Foro de discusión Nº 1

FORO DE DISCUSIÓN ELECTRÓNICO Nº 1

¿CÓMO DESCRIBE USTED, LA ACTITUD DE LOS DOCENTES ANTE EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LOS AMBIENTES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE?

1^er Comentario:

Durante el tiempo que llevo ejerciendo la docencia (23 años) he podido

observar, en aquellos docentes que poseen una actitud positiva hacia

los recursos y herramientas tecnológicas, que las usan con frecuencia

y enseñan a sus alumnos hacer un buen uso de las mismas, saliendo de

la rutina del pizarrón, láminas de papel bond, entre otros. También se

muestran dispuestos a realizar cursos de actualización pedagógica y

sobre todo de computación (de programación y técnicos). Ya que, la

computadora es el equipo que más usan; incluyendo el uso de Internet

con sus múltiples aplicaciones, como lo son el correo electrónico, las

redes sociales, los blogs, el chat y muchos más. Siempre están en

busca de recursos novedosos que estén a la par de las necesidades del

aprendiz de hoy. Igualmente he observado que se usa la televisión, el

DVD, la radio, el teléfono celular y la cámara fotográfica con la

opción de video.

Sin embargo, aquellos docentes que presentan una actitud negativa todo

lo ven difícil, no quieren aprender a usar una computadora, ni el DVD

y mucho menos buscan información digitalizada, excusando su falta de motivación por ser de pocos recursos económicos y más aún se escudan

diciendo que es responsabilidad del Estado. Obviando que el docente

debe ir a la par con la vanguardia del uso de las nuevas tecnologías

que se pueden usar al servicio de la educación, para hacer de esta un

proceso más dinámico y equitativo. Esta actitud la he venido

observando tanto en los docentes jóvenes que se están iniciando en la

carrera como en aquellos que ya tienen años de servicio y están

anclados en el pasado.

2^do Comentario:

En este milenio he observado en los colegas que están más dispuestos
hacer uso de los equipos tecnológicos que le facilitan el trabajo y a
su vez motivan a los alumnos. Situación que se puede evidenciar con la
incorporación del proyecto "Canaima Educativo" en sus dos versiones:
"Canaima va a la escuela" para alumnos del 1er grado y "Canaima va a
la casa" para el resto de los grados (de 2do a 6to grado).
Las mini laptop han revolucionado el proceso enseñanza aprendizaje en
nuestros planteles públicos y en los adscritos al AVEC. Tanto
docentes como alumnos han comenzado a manejar un nuevo vocabulario
técnico que envuelve el uso diario de la "canaimita". Esto ha
ocasionado que se use menos el pizarrón y el cuaderno, trayendo así un
ahorro significativo del papel, tiza, creyones, etc.
Igualmente he observado una mayor interacción docente-representante e
incluso la integración de otros miembros de la familia.
El uso de las tecnologías de la información y comunicación aplicadas
al proceso de enseñanza aprendizaje, ha traído consigo, que el docente
se acerque más a sus alumnos, rompiendo la barrera del tiempo, donde
hay más equidad y oportunidades para que el estudiante logre alcanzar
un mayor número de competencias establecidas, para aprobar
satisfactoriamente el grado que cursa.

3^er Comentario:

En mi opinión todos los docentes deben estar dispuestos para asumir el
cambio que genera las nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje. Debido a la
revolución tecnológica que estamos viviendo en este milenio es
primordial para todos los docentes ir a la par de estos cambios,
porque de lo contrario quedaríamos sumergidos en el pasado. Y las
generaciones de hoy demandan cambios significativos en la forma de
adquirir conocimientos, que no son las mismas necesidades que tuvimos
nosotros cuando estábamos en la edad escolar.
Tomando en cuenta que cada niño aprende a un ritmo diferente y que el
interés varía de uno a otro, se hace imperioso asumir un cambio en el
sistema educativo que permita al niño alcanzar los conocimientos que
satisfagan sus necesidades. Es aquí donde juegan un papel importante
las TIC y el docente debe hacer uso de toda aquella tecnología que le
permita al niño alcanzar el conocimiento buscado.